Erasmus+ 2017 eredmények

Intézményünk, a Dunakeszi Radnóti Miklós Gimnázium, egyik prioritása a nyelvoktatás, amelyet négy idegen nyelvből, angol, német, francia és olasz nyelvből biztosítunk a diákok számára, a négy évfolyamos képzésen egy nyelvi előkészítő évfolyammal kiegészítve. Első nyelvként angol és német nyelv választható, második nyelvként mind a négy nyelvet oktatjuk. Az első idegen nyelvek terén nagyon szép sikereink vannak, sok emelt szintű érettségi és felsőfokú nyelvvizsga, a második idegen nyelvek eredményei messze elmaradnak ettől. Az idei „Kapcsolj rá a nyelvtudásra! Felkészülés a nemzetközi partnerkapcsolatok kiszélesítésére, a második idegen nyelv oktatásának fejlesztése” elnevezésű projektünk célja volt, hogy új nemzetközi partner kapcsolatokat építsünk ki, hogy gyakorolhassák diákjaink az idegen nyelvet, a második nyelvek oktatását megtámogassuk a korszerű módszerek elsajátításával, illetve nyelvtanáraink nyelvi kompetenciáinak fejlesztésével. A négy mobilitást felölelő projektünkben négy nyelvszakos kolléga jutott el Franciaországba, Ausztriába, Máltára és Olaszországba módszertani, IKT-s és nyelvi kurzusokra. A projektben résztvevő kollégák mindannyian régóta minőségi szakmai munkát folytatnak iskolánkban mind nyelvtanárként, mind osztályfőnökként, az intézmény közösségépítő feladataiban aktívan szerepet vállalnak. Az angol-matematika szakos tanárnő Máltán egy tanulást segítő számítógépes alkalmazásokat bemutató kurzust végzett el, a francia-német szakos kolléganőnk Vichy-ben, Franciaországban egy módszertani képzésen vett részt, a német-történelem szakos tanárunk Bécsben egy némettanári módszertani továbbképzésre jutott ki, az angol-spanyol szakos kolléganőnk pedig Sienában fejlesztette olasz nyelvtudását egy nyelvi és kulturális ismereteket átadó kurzuson. A projekt eredményeképpen három külföldi diák mobilitás szervezését kezdték el a résztvevők más kollégák bevonásával. Egy francia nyelvi tábort Nizzában, egy olaszországi cserediák programot és egy londoni tanulmányi kirándulást. A képzéseken elsajátított korszerű didaktikai ismeretek órai integrálásának köszönhetően érdekesebbé váltak a nyelvórák, a résztvevő tanáraink magabiztosabb nyelvtudása megkönnyíti a felkészülést, az órák célnyelven való megtartását, az autentikus internetes anyagok használatát. Az idei tanév sokféle délutáni olasz, angol és francia nyelvű programjai azt a célt szolgálták, hogy motiválják a diákokat a második idegen nyelvek jó szintű elsajátítására. A projekt hatására a tantestületben megtört a kezdeti ellenállás a külföldi partner kapcsolatok iránt, és ezt egy sokkal nyitottabb szemléletmód váltotta fel. Ebben a toleránsabb, európaibb légkörben lényegesen hatékonyabban és színvonalasabban megvalósíthatók a külföldi diák mobilitások. Hosszútávon ez a projektünk elősegíti a tantestületünk nemzetköziesítését, az európai közösgondolkodás elterjedését tanáraink körében.

Language teaching is one of the priorities in our institution the Dunakeszi Radnóti Miklós Secondary School. Our school offers the possibility to learn English, German, French and Italian with an additional language preparatory year for the students in the four-year education. The students can choose to learn English or German more intensively and a second modern foreign language, English, German, French or Italian with a limited number of lessons per week. Although our school boasts great successes regarding the teaching of the first foreign language, for example, the high number and excellent results in the advanced level final exam or in the advanced language exams, the effectiveness and the exam results of the second foreign languages are far more modest. The goal of our project entitled ’Expand your language skills! Preparation for broadening the international partnership network, development of foreign language education’ was to build new partnership network on an international basis so that our students can practise the foreign language. Furthermore, it aimed to support the development of the second language learning with the help of acquiring modern pedagogical methods and to improve our participants’ language competences. Thanks to the project, which involved four mobilities, four of our language teachers attended language, methodological and IT courses in France, Malta, Austria and Italy. All the participants have contributed a great amount of professional work to our institution as form teachers or language teachers for many years. The English- mathematics teacher participated in a course in Malta, which featured some learning support internet applications, the French-German teacher attended a methodological course in Vichy, France, the German-history teacher completed a language and methodological refreshing course for German language teachers in Vienna, Austria and the English-Spanish teacher went on a language and culture course in Siena, Italy. As a result of the project, the participants initiated the organisation of three student mobilities in cooperation with other colleagues. Currently, a French language camp in Nice, an Italian exchange programme and a London study trip is being arranged. The participants integrated the up-to-date didactic methods acquired in the courses in their language lessons, consequently, the language lessons became more interesting and motivating. In addition, the language confidence gained in the courses made it easier for the teachers to hold the lessons in the target language and to present authentic online materials to their classes. Moreover, with the varied extra curriculum target language activities we aimed to encourage our students to learn the second foreign language at a good level. The project influenced the fellow teachers as well so their initial objection to the foreign exchange programmes was broken and finally became replaced by a more open attitude. In the present tolerant and more European atmosphere the international student mobilities can be carried out more efficiently with greater results. On the long run our project will promote the internationalisation and the spread of the European mutual thinking among our teachers.

A projektet az Európai Unió támogatta.
A kiadványban (közleményben) megjelentek nem szükségszerűen tükrözik az Európai Bizottság nézeteit.